Secara garis besar dengan mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan tentang (1) Distribusi khusus untuk variable diskrit yang meliputi (a) bernoulli, (b) binomial, (c) poisson dan (d) geometri  serta (2) distribusi khusus untuk variable kontinu yang meliputi distribusi (a) uniform, (b) eksponensial, (c) gamma, (d) chikuadrat dan (e) distribusi normal.  (3) distribusi sampling mean; (4) Estimasi titik meliputi (a) metode mencari estimator yaitu metode likelihood dan metode momen serta (b) sifat-sifat estimator yang meliputi sifat unbiased, varian minimum, konsisten dan cukup; (4) estimasi interval meliputi (a) estimasi interval untuk mean dan beda mean, (b) estimasi untuk variansi. Dalam proses pembelajaran melalui tahapan (1) Interaktif, proses pembelajaran untuk matakuliah Statistika Matematika terjadi interaksi antara dosen dengan mahasiswa, mahasiswa dengan mahasiswa, maupun dosen dengan dosen, (2) Holistik, yaitu dengan mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal dan nasional, (3) Integratif, proses pembelajaran dilaksanakan terintegrasi dengan matakuliah penelitian, (4) Saintifik, proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ilmiah, melalui pengujian hipotesis, (5) Kontekstual, proses pembelajaran yang tertumpu pada pemecahan masalah keterkaitan dengan kehidupan sehari hari, (6) Tematik, proses pembelajaran sesuai dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata dengan pendekatan transdisiplin, yaitu mengiplementasikan dalam penelitian, (7) Efektif, pada proses pembelajaran telah dibuat rencana pembelajaran dengan memperhatika materi dan waktu secara baik dan benar dengan waktu yang optimum, (8) Kolaboratif, proses pembelajaran yang melibatkan interaksi antar mahasiswa, melalui diskusi dan (9) Berpusat pada mahasiswa, proses pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah, sehingga dapat pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan. 
Budaya keislaman dibangun dengan rutinitas pada awal perkuliahan yaitu membaca Alfatihah, surah pendek pada Al-Qur’an, dan doa Tholabul Ilmi. Pada akhir perkuliahan ditutup dengan membaca doa Kafarotul Majlis. Di samping itu, dalam perkuliahaan ada beberapa masalah statistika yang terkait dengan ke islaman.